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做传承中华文化的二传手

做传承中华文化的二传手

——罗校长在福建省敦睦姓氏谱牒研究院豫章书院学术研讨会上的讲话

 

尊敬的各位领导、各位专家、各位前辈:

我是湖南省耒阳市正源学校校长,是学校的创办人之一。这所学校创办于2005年,投资人是我的妻弟梁晓斌,我是参股人。我原来是湖南省重点学校耒阳二中的政治老师,后来下海十年,有了一点资金,就联合妻弟创办正源学校。从创办至今已经12年了,现在学校规模很大,小学、初中、高中各有差不多五千学生,总共是一万四千多学生。在全国,十二个年级在同一个校园里,达到一万四千多学生,到目前为止,可能我们还是第一家。

 

 

为什么能在短短12年发展到今天这样的规模?这所学校从规划、设计、征地、建设,可以说基本上都是我自己在做。一开始,我们就把祖国文化中道法自然的理念融入到学校建设中。从大格局来看,学校地处青麓山,学校南边是耒阳市迎宾路,路对面耒水蜿蜒而过。从小格局来看,校内土方开挖量很小,很好的保留了两座山,还在合适的位置建成了两口规模不小的水塘,山水相依,绿树成荫。校内建筑坐北朝南,气势恢宏,凸显藏龙卧虎之霸气。

 

我们的办学理念归纳起来就四个字:顺其自然,也就是毛主席说的一切从实际出发,实事求是。比如,针对农村孩子占80%以上、留守儿童占一半以上这个事实,我们坚持高质量办学、平民化收费、全封闭式全寄宿制的办学模式。还有,办学第一年,我们发现,初中是义务教育,教材比较简单,但初中的学习时间有三年。普通高中的主要任务是为大学输送人才,教材难度很大,用于上新课的时间却只有两年。这就要求我们从学生的实际出发,改掉这种不正常的学制。怎么改呢?办学第二年,我们就试探着把初中改成两年,把高中的新课改成三年,最后一年是高考复习,形成了现在的初高中2+4办学模式!这个2+4的直接效果在那里?2012年,首届2+4实验班参加高考,全班41人,39人上一本,囊括了耒阳市理科前六名,夺取了衡阳市理科状元!多读一年高中,平均多考了三五十分,学校五年考取7个北大清华生。所以我们的2+4学生自2012年参加高考以后到现在,升学率很高,名气很大。现在我们的一本升学率可以达到百分之四十,二本升学率保持在百分之七十,如果加上三本,有百分之八九十。

这就是中华传统文化的魅力所在!然而,我对中华文化的认识,经历了一个漫长的过程。

 

我是中等师范学校毕业生,参加理科高考,但毕业分配到学校当团总支书记,就让我教政治了,后来进修学的哲学、政治经济学等,对中华传统文化确实缺少系统研究,在传播中华文化的工作中总感觉有压力、有难度。记得小时候,我爸爸作为一个农村中学校长,当年罗氏修谱的时候,每人要交6块钱,爸爸当时不敢交,因为这是封建迷信啊!封建社会的文化,谁敢传承!

后来,对我影响比较大的是耒阳市罗含文化研究会的成立。我是罗含的后代,2009年,有人通知我去参加罗含诞辰1717周年纪念会议。这个会议让我很震撼,我看到了罗含写的《更生论》这篇哲学著作!一千七百年前的罗含,能写出这样有高度的哲学著作,我感到很惊奇,喜出望外。我们这个罗姓前辈太厉害了,然后我就积极参与到罗含研究会里来了。说实话,因为办学很艰难也很苦,没有时间去做研究,只是尽我的能力出了点研究经费。因为罗含的《更生论》,还有他的《湘中山水记》等著作,我对传统文化的认识,进了一大步。

 
 

近几年,因为有机会去美国,所见所闻,我才真正认识到博大精深、源远流长的中华文化,对于我们中华民族的生死存亡有多么重要!对中华文化的内涵和外延,也有了一个比较清晰的认识。我甚至已经把中华烹饪、中华医药、中华姓氏等,都理解为中华文化的重要组成部分。同时,也决心把传承和传播中华文化,作为自己在生命最后一段时光的最重要的目标。

201312月,一个偶然的机会,我随中国民办教育协会美国教育考察团一行30人去美国考察。我当时就感觉到,美国文化跟中华文化是没得比的。跟他们接触以后,我发现美国人对我们也蛮友好。然后我想,能不能把学校办到美国来呢?通过考察和运作,我用比较少的资金,在美国运作了几个项目:一所私立学校,有39年历史了,学校两个创办人年岁已高,前几年卖给了另外一个教育集团。因经营困难,我们把他接了下来,现在正处于起死回生阶段。这是一所小学,招收两岁到五年级学生。第二个项目是买了一栋上万平方米的写字楼,准备搞幼儿教育和幼儿教育研究。第三个项目是买了一所学校,准备搞商学方面的职业教育。第四个项目是一个农场,有1600亩,其中一千亩是森林,六百亩是耕地,里面还有一个很大的山庄。美国的东西太便宜了,房子也很便宜,像这个农场加山庄总共就1800多万人民币。第五个项目,花了1200万元人民币,在离曼哈顿只有三十公里的地方买了五十亩地作为美国正源教育集团总部,计划建一个接待中心,一所学校,一个中国文化中心,把中华文化在那个地方展示出来。

 

 

几个项目开始做起来以后,我发现美国并不神秘,中国人也可以在美国一展身手。美国新总统特朗普面对美国经济的衰落,不去找美国人自己深层次的效率低下和不思进取的慵懒问题,而是怪罪于移民和贸易逆差,肯定于事无补。到美国以后,给我印象最深的很多方面,比如吃的方面,美国人从年头到年尾、从南到北,包括从美国到中国,吃的就那么一些,比如肯德基、麦当劳、汉堡王、星巴克,吃来吃去,他那个饮食文化是很单一的。中国的饮食文化,那才真的是博大精深,源远流长!美国建国历史不长,相对中国上下五千年的历史,不可同日而语。所以,到美国几个回合以后,我对中国的民族自信,说实话包括政治自信,包括制度自信,明显是增强了!

好了,耽误大家的时间哈。我总的意思是说,我今年55岁,在我个人成长过程中,中国的文化是如此博大精深,你要我去研究,我真没有能力,也没有时间。但我作为一个教育工作者,我会利用我的身份,利用作为校长的便利,当好中华文化传承的二传手,尽可能为中华文化的传承多做一些实际工作,希望各位专家给予帮助。

最后,向大家简单汇报一下正源教育传承中华文化的一些粗浅尝试。

 

 
 

 

在正源学校的教育教学过程中,做了一些有益的尝试。第一,武术和龙狮,学校有常年活跃在校园的龙狮队和武术队。我们耒阳市搞什么晚会啊、搞什么大型活动啊,常常把我们龙狮队拉过去作为重头戏。第二,我们学校曾经请了两个皮影戏团来学校演出,因为皮影戏适合一两百人看,这一演就是半个月。我想把皮影戏传承下来,建立一个基金,支持他们传承下来,现正在想办法落实。第三、耒阳有一个诗歌和楹联协会,我校成立了分会,学校被省诗词协会授予省诗教先进单位。

在中华传统文化进课堂方面,正源学校的步子迈得很大。我校小学部现在是四个老师上同一门语文课:第一个模块,传统语文课,由传统的语文老师授课。第二个模块是阅读课,一个礼拜两节课。因为我们是寄宿制学校,两周放一次假,晚上也可以上课,所以课时充足。三年级的阅读教材是《西游记》,四年级是《水浒传》,五年级是《三国演义》。我们的原则是,培养孩子对古典名著的阅读兴趣,是否学懂了不要紧。每个礼拜两节课,专业老师授课,一年把一本书学完,效果很好。你如果让语文老师去上阅读课,他又会去讲语文课了。记得第一次开《水浒传》这个课程,大概两三个月后,我问孩子们:“你们喜不喜欢学《水浒传》︖”他们说: “喜欢啊。” “你喜欢水浒传里面的谁啊︖”“林冲、鲁智深、李逵”,“你最讨厌谁啊︖”异口同声“高俅!”我知道,效果来了。每一学年学完以后,我们都有一个大型的汇报演出,学生们在舞台上扮演书中角色,惟妙惟肖,中间穿插知识抢答赛,这是第二个模块。第三个模块是书法课,书法专业本科生给孩子们授课。我发现这个上课不一样,每个字每一画都有规矩,长、短、斜、直,按规矩写,效果也是很好。第四个模块,语言艺术课,由播音主持或表演专业本科毕业生授课,演话剧、讲故事,让学生到台上去表演,培养能力。

 

 

 

 

与罗箭将军夫妇合影

 

 我想,对中华文化的传承,我的下一步打算,要看在美国的那个项目能不能做起来。如果能做起来,我会到这边来拜访各位专家。刚才卢美松馆长的讲座,我的感受是,他的知识很渊博,讲得我是太听不蛮懂。所以,我觉得这些研究工作还是要专家来做,我就做一个实际操作者,做一个二传手,把你们研究的成果传播下去。耽误大家时间了,谢谢大家,我就讲到这里,欢迎大家有机会到我们耒阳去,到我们学校去,去指导工作。更欢迎大家去美国正源讲学,去指导中国文化在美国的传播工作。

好,谢谢大家。

                  ——湖南省耒阳市正源学校校长 罗湘云

 

                                         2017年2月22日


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